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???學(xué)校與北京市平谷區(qū)、延慶區(qū)、通州區(qū)、河北省承德市人民政府等地政府部門(mén)開(kāi)展深度合作，服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略；通過(guò)院士工作站、教授工作站、綜合試驗(yàn)示范基地等服務(wù)載體，近五年，推廣新品種、新技術(shù)200余項(xiàng)，承擔(dān)農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、北京市及其區(qū)縣和外省市各類(lèi)規(guī)劃110項(xiàng)，轉(zhuǎn)化科技成果50項(xiàng)。

服務(wù)首都區(qū)域發(fā)展

?學(xué)校以政策咨詢(xún)和技術(shù)推廣等為核心的社會(huì)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，助力首都城市副中心建設(shè)、平谷農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新示范區(qū)建設(shè)、2019年世界園藝博覽會(huì)，服務(wù)首都生態(tài)文明建設(shè)和區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，學(xué)校20位專(zhuān)家與低收入村實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)對(duì)接，開(kāi)展農(nóng)業(yè)科技幫扶，幫助農(nóng)民實(shí)現(xiàn)脫低增收致富目標(biāo)，輻射帶動(dòng)周邊產(chǎn)業(yè)發(fā)展，有效促進(jìn)產(chǎn)業(yè)融合。

助力鄉(xiāng)村振興人才支撐

?依托“農(nóng)業(yè)部現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地”“國(guó)家級(jí)科技特派員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地”“全國(guó)新型職業(yè)農(nóng)民培育示范基地”“北京市農(nóng)村基層干部人才培訓(xùn)基地”，近五年舉辦各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)班近百期，累計(jì)培訓(xùn)北京市農(nóng)業(yè)系統(tǒng)、區(qū)鎮(zhèn)村以及北京市對(duì)口協(xié)作地區(qū)河南、湖北、內(nèi)蒙、青海等地的管理干部和技術(shù)骨干一萬(wàn)余人次。

走具有都市型高等農(nóng)業(yè)教育特色的開(kāi)放式辦學(xué)道路

學(xué)校堅(jiān)持“面向世界、開(kāi)放辦學(xué)”，走具有都市型高等農(nóng)業(yè)教育特色的開(kāi)放式辦學(xué)道路，進(jìn)一步提升學(xué)校的知名度和影響力。學(xué)校不斷拓寬國(guó)際合作辦學(xué)領(lǐng)域，加強(qiáng)與歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家高校的交流與合作，先后與美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、澳大利亞、日本、塔吉克斯坦、新西蘭等國(guó)家高等院校建立了友好合作關(guān)系。通過(guò)交流與合作，學(xué)校辦學(xué)理念、教育思想和管理模式不斷優(yōu)化，學(xué)校都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平不斷提升。學(xué)校已與英、美、法、日、澳等17個(gè)國(guó)家和地區(qū)的34所院校和機(jī)構(gòu)簽署了58份合作協(xié)議和備忘錄，進(jìn)展順利。與英國(guó)、澳大利亞、美國(guó)、新西蘭高校開(kāi)展本科“3+1”聯(lián)合培養(yǎng)，效果顯著。

校名

中文名稱(chēng)：北京農(nóng)學(xué)院

字體：毛體手書(shū)體

簡(jiǎn) 稱(chēng)：北農(nóng)

英文縮寫(xiě)：BUA

校徽

內(nèi)涵：學(xué)校的校徽主體造型采用同心圓環(huán)圖形，型似充滿(mǎn)動(dòng)感的車(chē)輪，寓意著學(xué)校滾滾向前的發(fā)展態(tài)勢(shì)；兩圓環(huán)之間上半部分為學(xué)校中文毛體手書(shū)體名稱(chēng)，下半部分為英文校名 “Beijing University of Agriculture”，英文字體：Arial Rounded Mt Bold，字體加粗：1px,標(biāo)識(shí)內(nèi)心設(shè)計(jì)以麥穗與書(shū)籍組合成造型圖案，其下方為學(xué)校辦學(xué)起始年份“1956”；麥穗象征著農(nóng)業(yè)，書(shū)籍象征著知識(shí)，麥穗與書(shū)籍的組合寓意北農(nóng)學(xué)子扎根于知識(shí)的土壤，汲取知識(shí)的力量茁壯成長(zhǎng)；圖案的顏色采用濃綠色(c100 m0 y90 k35)，寓意為生命和希望。

校歌

歌名：《綠色的希望》

歌詞：鮮花遙望，遙望著遠(yuǎn)方;

訴說(shuō)大地的滄桑，大地的滄桑

歲月啊深深，深深地思戀;

思戀綠色的校園，綠色的芬芳

啊，我看見(jiàn)風(fēng)在吹雨在飛，生命在激情歌唱;

縱然是天涯海角，綠色是永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)

啦......

綠色輕輕地告訴我，播撒心中的希望;

伴著泥土，泥土的芳香

心靈自由的飛翔，青春啊深深，深深地憧憬

憧憬未來(lái)的理想，未來(lái)的輝煌

啊，我看見(jiàn)風(fēng)在吹雨在飛，生命在快樂(lè)歌唱

無(wú)論是山高水長(zhǎng)，北農(nóng)是綠色的希望

啦......

綠色輕輕地告訴我，點(diǎn)燃心中的太陽(yáng)

校訓(xùn)

厚德篤行，博學(xué)尚農(nóng)

校訓(xùn)整體涵義：

厚德篤行，意在強(qiáng)調(diào)學(xué)校“育人為本、德育為先”的教育理念，期望師生塑造高尚的道德品格，以德立身，注重實(shí)踐，用以倡導(dǎo)尚德重行的育人精神。博學(xué)尚農(nóng)，旨在突出學(xué)校“以農(nóng)為本、博采眾長(zhǎng)”的教育思想，要求師生重視農(nóng)業(yè)、關(guān)注“三農(nóng)”，掌握廣博知識(shí)，積淀深厚學(xué)問(wèn)，用以培養(yǎng)宏達(dá)廣識(shí)的愛(ài)農(nóng)求知情懷。二者密切相聯(lián)、相輔相成，充分體現(xiàn)了“德才兼?zhèn)洹迸c“知行合一”的全面要求和完整統(tǒng)一，與學(xué)校“以農(nóng)為本、唯實(shí)求新”的辦學(xué)理念和復(fù)合型應(yīng)用型都市型現(xiàn)代農(nóng)林人才的培養(yǎng)目標(biāo)一脈相承。

可使用以下三種字體：柳體、毛體、隸書(shū)。